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繁弦急管读音_繁弦急管读音是什么

zmhk 2024-05-13 人已围观

简介繁弦急管读音_繁弦急管读音是什么       好久不见了,今天我想和大家探讨一下关于“繁弦急管读音”的话题。如果你对这个领域还不太了解,那么这篇文章就是为你准备的,让我们一看看吧。1

繁弦急管读音_繁弦急管读音是什么

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1.反哺之情的读音是什么

2.表示比赛热闹的成语?

3.初中第7课行道树文章的主旨是

4.2008湖南长沙初一下期末复习资料

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反哺之情的读音是什么

       问题一:用反哺之情造句 反哺之情

        拼音:fǎn bǔ zhī qíng

        释义:比喻子女长大奉养父母,报答恩情。

        出处:明?李时珍《本草纲目?禽部》:“慈鸟:此鸟初生,母哺六十日,长则反哺六十日,可谓慈孝矣。”

        例句:他按月把钱寄给乡下的母亲,好让母亲从这~中来体会儿子对她的孝心。

        问题二:羊有跪乳之恩 乌鸦有反哺之情什么意思 羊喝奶必须要跪下喝

        乌鸦到老了有小乌鸦喂他吃饭

        形容对父母哺育之情的报答

        问题三:人有忠义之举,兽有反哺之情是什么意思? 天地之间,万物都是有感情的,懂得付出与回报

        请点采纳谢谢

        问题四:羊有跪乳之恩,鸦有反哺之情,蚁得食而报众,鹿遇草而逐群,什么意思 就是告诉人们需要知恩图报,要孝敬自己的父母

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        问题五:fan是什么拼音 翻江倒海 翻来覆去 翻然改进 翻然悔悟 翻山越岭 翻天覆地 翻箱倒柜 翻云覆雨 繁花似锦 繁荣昌盛 繁荣富强 繁荣兴旺 繁文缛节 反唇相讥 反唇相稽 反复无常 反戈一击 反躬自问 反躬自省 反面教员 反客为主 反面无情 反目成仇 反求诸己 反其道而行之 返老还童 返朴归真 犯而不校 犯颜直谏 泛滥成灾 泛泛之谈 反咬一口 反面教材 翻脸不认人 贩夫俗子 饭囊酒 反听收视 反朴归真 反覆无常 反哺之私 燔书儒 翻天作地 翻手云覆手雨 翻江搅海 翻黄倒皂 反正还淳 繁征博引 反正拨乱 返照回光 泛宅浮家 泛应曲当 返虚入浑 繁刑重赋 返邪归正 烦文缛礼 反听内视 凡胎浊体 凡胎肉眼 饭蔬饮水 燔书坑儒 返视内照 反身自问 幡然悔悟 反裘伤皮 反裘负薪 返朴还真 反朴还淳 返璞归真 返辔收帆 凡偶近器 饭牛屠狗 饭囊酒瓮 饭粝茹蔬 返老归童 饭来开口 番来覆去 返来复去 反经合义 反经合道 反骄破满 贩交买名 贩贱卖贵 翻黄倒 繁华损枝 泛浩摩苍 贩官鬻爵 返观内照 返观内视 反躬自责 反攻倒算 贩夫驺卒 贩夫隶 反风灭火 犯而勿校 凡才浅识 返本还源 返本还元 返本朝元 贩夫走卒 贩夫贩妇 范张鸡黍 饭糗茹草 饭囊衣架 饭坑酒囊 泛萍浮梗 泛泛之人 泛泛之交 泛泛而谈 犯颜极谏 犯上作乱 返我初服 返朴还淳 返哺之恩 返本还原 反治其身 反眼不识 反水不收 反手可得 反裘负刍 反璞归真 反面文章 反老还童 反劳为逸 反经行权 反间之计 反戈相向 反哺之情 反败为胜 繁枝细节 繁弦急管 繁文末节 烦言碎辞 凡桃俗李 凡胎浊骨 凡事预则立,不预则废 凡夫俗子 凡夫肉眼 翻箱倒箧 翻手为云,覆手为雨 翻空出奇 翻复无常 幡然改途 梵册贝叶 贩夫皂隶 范水模山 饭来张口 犯颜苦谏 犯言直谏 反脸无情 反复推敲 翻然改图 翻肠搅肚 番窠倒臼 繁称博引 繁文缛礼 繁音促节 繁丝急管 番来复去 翻天蹙地 翻手是雨,合手是云 翻唇弄舌 翻衾倒枕 翻陈出新 翻然改悔 翻箱倒笼

        问题六:鸟有反哺之义,羊有跪乳之恩是什么意思 小鸟(长大以後)有反过来哺喂其父母的义行,小羊羔则以跪著喝奶报答母羊的恩情。也就是说动物皆知报答父母养育之恩,隐含的意思是何况人呢?

        问题七:情深是海痛痒相关读了这些你懂得了什么 夜晚,星星和月亮都出来了。小军生病了,他实在太虚弱了,躺在床上起都起不来了。小军的妈妈坐在小军的床边心疼地喂小军。多么温馨的家呀!骨肉亲情,痛痒相关,情深似海,恩重如山,我终于知道了这四个成语的意思是母爱是无限的!

        问题八:有一句话怎么说来着?意思就是说小牛知道跪母恩,乌鸦什么反什么 《增广贤文》:“羊有跪乳之恩,鸦有反哺之情。”

        注释

        ①跪乳:跪下吮乳。

        ②反哺:反过来哺养。

        译文:小羊羔跪下吮乳,以表达对老羊的哺乳之恩;小乌鸦成年后反过来哺养老乌鸦,以报答养育之情。

        这句俗语告诉我们:子女对父母要有感恩之心、成年子女应尽赡养扶助父母的义务。

表示比赛热闹的成语?

       志:踌躇:从容自得的样子.形容心满意足或十分得意的样子.

        出类拔萃:出,超过;类,同类;拔,超出,萃,草丛生的样子.形容品德、才能超出一般的人.

        出奇制胜:作谓语,不带宾语.说成“出奇制胜叛军”之类则错.

        出神人化:形容技艺高超.

        出水芙蓉:原来比喻诗歌写得清新,后来比喻女性的美丽.

        楚楚可怜:原指幼松丛生柔弱可爱,后形容姿态娇美妩媚,令人怜爱.

        楚楚有致:整洁鲜明,富有情趣.

        处心积虑:贬千方百计地盘算褒:殚精竭虑,深思熟虑

        穿云裂石:一般形容声音高亢嘹亮.

        吹毛求疵:求,寻找;疵,小毛病.比喻故意挑剔别人的缺点错误.

        春风得意:旧时形容士子考中进士后的得意心情.现亦形容事成后心满意足的情态.

        春风化雨:能长养万物的风和雨.后用来指良好教育的普遍深入.也常用来称颂师长的教诲.

        春秋笔法:孔丘修订《春秋》语句中含有褒贬.后人就指文笔曲折而意含褒贬的文字为“春秋笔法”.

        春蚓秋蛇:比喻书法拙劣,像春天蚯蚓和秋天蛇的行迹那样弯曲.

        椿萱并茂:大椿和萱草都很茂盛.比喻父母都很健康.

        唇齿相依:嘴唇和牙齿互相依靠,不能离开.比喻关系密切,互相依存.

        唇亡齿寒:嘴唇没有了,牙齿就会感到寒冷.比喻关系密切,厉害共同.

        从长计议:放宽时间慢慢商量考虑,指不急于作决定,也指慢慢设法解决.辨:长远考虑

        从井救人:跟着跳下井去,打救落井的人,比喻做好事的方式不当,不能救人反而危及自己.

        从善如登:登:升高.顺从好的就像登高一样.比喻学好、做好事很不容易,要花力气.

        蹉跎岁月:蹉跎,时间白白过去.形容虚度光阴.

        错落有致:事物安排布置参差不齐而别有情趣.(致:情趣)

        大处落墨:指绘画或写文章要从主要的地方着笔.比喻做事要从大处着眼,首先解决关键问题.

        大吹大擂:许多乐器同时大声吹打(吹:吹喇叭.擂:打鼓).比喻大肆宣扬,大肆吹嘘.

        大而化之:不是把大的化成小的,而是形容做事情不小心谨慎.

        大而无当:虽然很大,但不实用.[翟一鸣整理,QQ59991021]

        大方之家:大方,大道理,引申为见识广博.指学识渊博或专精于某种技艺的人.

        大放厥词:厥,其,代词,他的.现在指大发议论,多是贬义.

        大块朵颐:大吃大嚼.痛痛快快地大吃一顿.

        大腹便便:腹,肚子;便便,肥大的样子.肚子肥大,多形容孕妇和剥削者.

        大含细入:原指文章内容精搏,既包涵天地的元气,又概括了极微小的事物.后来用以称赞文章的博大精深.

        大快人心:使人们的心里非常痛快.常用以指坏人坏事受到应得的惩罚或打击.

        大巧若拙.真正灵巧的人,不自己炫耀,表面好象很笨拙.读音zhuo1

        大相径庭:劲挺,相差很大.形容彼此相去很远.

        大有文章:有不少可以探究的奥妙.指言谈、文学或表露的现象之中有很令人揣摸不透的意思或别的情况.

        大做文章:为了某种目的而在某些事情上借题发挥或横生枝节,以扩大事态.

        待价而沽:沽,出卖.等待高价出售.旧时比喻某些人等待时机出来作官.

        戴月披星:形容早出晚归,也形容不分昼夜地走路或在野外辛勤的劳作.

        殚精竭虑:耗尽精力,费尽心思.竭,用尽;虑,思索.

        箪食壶浆:(sì)古时候老百姓用箪盛饭,用壶盛汤老欢迎他们所拥护的军队.后来用此形容军队受欢迎的情况.

        箪食瓢饮:一箪食物,一瓢饮料.形容读书人安于贫穷的清高生活.

        当务之急:指当前急需办理的事情.不能用作“目前的当务之急”.

        党同伐异:跟自己意见相同的就袒护,跟自己意见不同的就加以攻击.指一切学术上、政治上或社会上的集团之间的斗争.

        荡气回肠:形容文笔生动,表演动人,有时也形容感情强烈,情绪激昂.

        道路以目:旧时形容社会的黑暗和同志者的暴虐.

        道貌岸然:形容神态庄重严肃,一本正经的样子.现多含讥讽意.

        得陇望蜀:比喻人贪得无厌,得到了这个,还想那个.

        德薄才疏:薄,浅;疏,空虚.德行和才能都很差.多用作谦词.

        灯红酒绿:形容寻欢作乐的腐化生活,也形容都市或娱乐场所夜晚的繁华景象.

        登堂入室:比喻学问或技艺由浅入深,循序渐进,达到高深的地步.也写作升堂入室.

        等量齐观:贬等,同等;齐,一样地.指对有差别的事物同等看待

        雕虫小技:比喻微不足道的技能.

        跌宕起伏:指文章的抑扬顿挫而富于变化.

        鼎力相助:只用于对方或他人,不可用于自己,否则太不谦虚.

        东施效颦:比喻不知道别人好在哪里,自己又没有条件而胡乱去学.

        洞若观火:形容观察事物极其分明,透彻深刻,就像看火一样.

        豆蔻年华:旧时指女子十三、四岁为豆蔻年华.[翟一鸣整理,QQ59991021]

        独具慧眼:形容具有独到的见解或独特的眼光.

        断线风筝:比喻一去不回或失去联系的人或物.

        对簿公堂:指公堂上受审.

        对泣牛衣:比喻夫妻共守穷困.

        多事之秋:秋,年岁,时候.事变很多的时期.形容国家不安定.

        咄咄怪事:咄咄,叹词,表示惊诧.用来形容使人惊讶的怪事.

        恶(e)衣恶食:粗劣的衣着和食物.

        尔虞我诈:尔,你;虞,欺骗;你欺骗我,我欺骗你.彼此互相玩弄手段.

        耳鬓厮磨:鬓,面颊两边的头发;厮,互相.形容亲密相处的情景.指小儿女的相爱.

        耳根清静:耳边根清静,没有什么干扰.形容生活平静.

        耳濡目染:濡,沾湿;染,浸渍.耳朵经常听到,眼睛经常看到,指不知不觉中受到影响.

        耳熟能详:听的次数多了,熟悉得都能够详尽地说出来.

        耳提面命:褒不但当面指教,而且揪着耳朵叮嘱,希望他永不忘记.形容对人教导殷切(多用于长辈对晚辈).

        耳闻目睹:亲耳听到,亲眼看见.不能代替“耳濡目染”.

        二三其德:意为三心二意,没有定准,不是形容品德低劣.

        发愤图强:发愤,下定决心努力.图,谋求.下定决心,努力谋求强盛.

        发聋振聩:聩,耳聋.发出很大的声响,使耳聋的人也能听见.比喻用语言文字唤醒糊涂的人.也作振聋发聩.

        发指眦裂:发指,头发向上直竖;眦裂,眼眶睁得开裂.形容愤怒到了极点.

        伐功矜能:炫耀自己的功劳,夸耀自己的才能.(正:炫耀;误:讨伐)

        翻江倒海:形容水势浩大,比喻声势或力量巨大,也比喻情绪、心思波动得厉害.

        翻然(幡然)悔悟:翻(幡)然,大转变的样子.形容很快悔改醒悟.

        翻云覆雨:比喻反复无常或玩弄手段权术.

        犯而不较:别人触犯了自己不要计较.

        方枘(ruì)圆凿:意思是方榫(sǔn)头不能楔(xiē)进圆孔洞,比喻两件事不相容,或者比喻事情的不可能.

        方兴未艾:方,正在;兴,兴起;艾,停止.事物正在发展,没有停止.多形容形势或事物正在蓬勃发展.

        防微杜渐:微,细小,指事物的苗头;堵塞;渐,事物的开端.在坏思想、坏事物刚冒头的时候就加以制止,不使其发展.

        放浪形骸:放浪,放纵,不受拘束;形骸,形体.行动没有拘检.旧指不受世俗礼法的束缚.

        飞黄腾达:飞黄,传说中的神马;腾达,形容马的飞驰.比喻官职、地位提升得很快.不用于生活水平的提高.

        飞扬跋扈:飞扬,放纵;跋扈,蛮横.多指蛮横放肆,目中无人.

        非异人任:不能取义为一般人物就可担任,而是表示一种事应由自己来承担责任.

        匪夷所思:匪,不是;夷,平常.原来指一般人想不到的人.后来指思想离奇.

        沸反盈天:声音像烧开的水那样翻滚,充满空间.

        分庭抗礼:原指宾主相见,站在庭院的两边,相对行礼.现在用来比喻平起平坐,互相对立.

        纷至沓来:纷纷到来,连续不断地到来.

        焚膏继晷(gui):形容夜以继日地用功读书或努力工作.晷:日影.

        粉墨登场:化妆上台演戏.今多比喻登上政治舞台(含讥讽意).

        风餐露宿:形容行旅生活的艰苦.也作“风餐露宿”、“餐风露宿”.

        风起云涌:大风起来,乌云涌现,雷电交加.比喻事物迅速发展,声势浩大.

        风声鹤唳:形容自相惊扰或惊慌疑惧,常与“草木皆兵”连用.有人用“杀得风声鹤唳”来形容战斗激烈.是不对的.

        风雨如晦:晦,夜晚,昏暗.又是刮风,又是下雨,天色昏暗得像夜晚一样.比喻动乱或黑暗的年代.

        凤毛麟角:褒凤凰的毛、麒麟的角.比喻罕见而珍贵的人才或事物.

        奉为圭臬:圭臬,比喻事物的准则.把某些事物、言论奉为准则.

        浮光掠影:水面的反光,一闪而过的影子.比喻观察不细致,学习不深入,印象不深刻.

        俯仰之间:在头一低一抬的时间里.形容时间极短.

        付之一炬:给它一把火,指全部烧毁.也说付诸一炬.[翟一鸣整理,QQ59991021]

        改头换面:贬改换一副面孔.比喻形式变了而内容不变.贬义.

        改弦更张:比喻改革制度或变更方法.

        改弦易辙:比喻改变方法或态度.以上两词都不代替“改邪归正”.

        甘极如饴:像饴糖似的甜美.比喻甘心情愿受苦或就死.

        甘之如饴:甘,甜→情愿乐意;饴,麦芽糖.把它看得像糖一样甜.比喻乐意从事某种辛苦的工作,勇于承担最大的牺牲.

        肝脑涂地:表示竭尽忠诚,不惜牺牲.现一般不用原来意“惨死”.

        感激涕零:涕,泪;零,落.感动得流下了眼泪.形容非常感激.不能用作“感激涕零得流下了眼泪”.

        刚愎自用:刚,强硬;愎,任性;自用,只凭自己的主观意愿行事.

        刚正不阿:刚:刚直;正:正直;不阿:不逢迎.刚直方正而不逢迎附和.

        高歌猛进:大声歌唱,勇猛前进.形容情绪高涨,斗志昂扬,大踏步地前进.

        高山景行:意思是品德像大山一样崇高的人,就会有人敬仰他;行为光明正大的人,就会有人效法他.

        高山流水:有山有水的自然景色.比喻知音难得或乐曲高妙.

        高山仰止:像仰望高山那样,对伟大的人物表示仰望和崇敬

        高谈阔论:褒贬①见地高超、范围广泛地谈论.含褒义.②大发议论;漫无边际地谈论.含贬义.

        高屋建瓴(líng):形容居高临下,不可阻挡的形势.建,倾倒;瓴,水瓶.

        槁木死灰:槁:枯干.枯干的树木,冷了的炉灰.比喻毫无生气或心情极端消沉.

        隔靴搔痒:在靴子外面搔痒.比喻说话作文不中肯不贴切,没有抓住要点.也比喻做事不切实际,不解决问题,徒劳无功.

        绠短汲深:吊桶的绳子很短,不能把深井里的水打上来.比喻能力有限,难以胜任重要的工作.

        耿耿于怀:耿耿,心里有事,很不安宁的样子.有事老是放在心上,不能忘怀.不能用作“心里一直耿耿于怀”.

        工力悉敌:敌:相当.双方用的功夫和力量都不分高低.常用来形容两件优秀的艺术品不分上下.

        功败垂成:垂,接近.事情快要成功的时候,遭到了失败.含有惋惜的意思.

        功亏一篑:kui4.愧,差,欠;篑,盛土的筐.比喻一件事只差一点未能完成,含有惋惜的意思.

        狗尾续貂:比喻拿不好的东西接到好的东西后面,显得不相称.(多指文学作品)

        孤掌难鸣:一个巴掌拍不出声音来.比喻一个人力量单薄,难以成事.

        沽名钓誉:沽,买;钓,骗取.故意做出或用某种手段以骗取名誉.

        古道热肠:古道:上古时代的风俗习惯,形容厚道;热肠:热心肠.形容待人真挚、热情.

        蛊惑人心:蛊gǔ.比喻用舆论来欺骗、迷惑、毒害群众.

        瓜田李下:瓜田里,李子树下.比喻容易发生嫌疑伪地方.

        刮目相看:要用新的眼光看待别人,一般指看待别人取得的进步和成绩.辨:另眼相看

        挂一漏万:挂,列举;漏,遗漏.举出一个,漏掉上万.形容列举到的很少,遗漏掉的很多.常用作谦词.

        管窥蠡测:这个成语是截短《函数·东方朔传》“以管窥天,以蠡测海”而成的.原话表面的意思是:从竹管的小孔里看天,用瓠瓢量海水.它的引申义是:目光短浅,眼光狭小,对事物的观察和了解都很肤浅.类似:坐井观天

        光彩照人:形容人或事物十分美好或艺术成就辉煌,令人注目、敬仰.

        光风霁月:雨过天晴,风清月明.比喻太平盛世,也比喻胸怀坦白,品德高尚.

        光怪陆离:形容奇形怪状,五颜六色.光怪,光彩奇异;陆离,色彩繁杂.

        鬼斧神工:形容建筑、雕塑等技艺的精巧.也说神工鬼斧.

        鬼使神差:使、差,派遣,指使.比喻事情的发生完全出于意外.差,音chai1.

        过犹不及:犹,如、同;不及,赶不上.过头了同不及一个样.

        海阔天空:大海辽阔,天宇空旷.形容境界开阔,也比喻说话、写文章漫无边际.

        海晏清河:沧海波平,黄河水清.比喻天下太平.晏:平静.

        骇人听闻:使人听了非常震惊.骇,惊吓.[翟一鸣整理,QQ59991021]

        含垢忍辱:忍受耻辱. (垢:耻辱)

        含糊其辞:故意把话说得不清楚,不明确.

        含饴弄孙:嘴里含着饴糖逗小孙子(饴:麦芽糖).形容老年人的闲情乐趣.

        含英咀华:口中含着花慢慢地咀嚼.比喻细细地玩味和体会文章的精华.

        邯郸学步:贬比喻生硬的模仿,不但学不到人家的本领,反而连自己固有的长处也丢掉了.

        汗牛充栋:褒形容书籍很多.汗牛,指用牛拉车运书,牛累得出汗;充栋,指书堆满了屋子,一直顶到房梁.

        沆瀣一气:贬(hàng xiè)比喻臭味相投的人结合在一起.

        毫发不爽:形容丝毫不差.(爽:差失)

        好整以暇:形容虽在百忙之中仍然从容不迫.不能误用作贬义.

        好为人师:贬喜欢当别人的教师.形容不谦虚,自以为是,爱摆老资格.

        好高骛远:贬好:喜欢;高:过高;骛:追求,马快跑,引申为追求;远:过远..比喻不切实际地追求过高过远的目标.

        浩如烟海:形容书籍、资料等多得无法计算.不能形容商品.

        皓首穷经:钻研经典一直到老.皓首:白头.穷:尽,到极点.

        涸辙之鲋(fu):干困在车辙沟里的鲫鱼.比喻处于困境急待援助的人.涸:水干.

        闳中肆外:闳:内部宽大的样子;肆:放纵,不受拘束.形容文章的内容丰富,文字上发挥得淋漓尽致.

        厚此薄彼:重视优待这个,轻视、冷淡这个.形容不平等相待.厚,优待、看重;薄,看不起;彼,那个.

        呼之欲出:叫他一声仿佛就会出来.形容文学艺术作品塑造人物形象逼真、生动.

        忽忽不乐:忽忽:心中空虚恍惚的情态.形容若有所失而不高兴的情态.

        虎视眈眈:贬眈眈:注视的样子.像老虎那样凶狠地盯着.形容心怀不善,伺机攫取.

        怙(hù)恶不悛(quān):坚持作恶,不肯悔改.

        怀瑾握瑜:瑾、瑜:美玉.比喻人具有美好而纯洁的品德.

        涣然冰释:像冰块遇热,一下就溶解了.形容疑虑、误会、隔阂等完成消除.涣然,消散的样子;冰释,像水一样消融.

        黄花晚节:黄花:指菊花,因菊能傲霜耐寒,常用来比喻人有节操;晚节:晚年的节操.比喻人能保持晚节.

        黄钟大吕:旧时形容音乐或文辞正大,庄严,高妙.

        黄钟毁弃:黄钟被毁坏被抛弃(黄钟:古乐十二律之一,音调最为洪亮).喻指贤能的人受迫害,遭遗弃.

        恍然大悟:恍然.猛然醒悟的样子;悟.明白.觉醒.突然间一切都明白了.不能用作“我心里突然觉得恍然大悟了”.

        挥洒自如:指写作画时笔墨的运用毫不拘束,酣畅自然.也指写文章流畅洒脱.

        讳莫如深:隐瞒得再没有比它更深的了.

        绘声绘色:指讲述、描摹事物的情景非常生动、逼真.不用于演戏.

        毁家纾难:毁家,分散家财;纾,缓解,缓和.捐献全部家产,解救国难.注意读音nan4

        火中取栗:比喻受人利用,冒险,白吃苦头,自己得不到好处.

        祸起萧墙:祸乱就发生在内部.萧墙,宫室内的照壁,比喻内部.

        积毁销骨:众人不断的毁谤,可以置人于死地.(销:熔化)

        积重难返:形容长期养成的习惯很深,难以改变.

        激浊扬清:激:冲去;浊:脏水.比喻发扬一切好的,清除一切坏的.

        急不可耐:急得不能忍耐.形容形势紧急、心情急切.

        急管繁弦:形容乐曲的节拍急促,音色丰富.也作:繁弦急管

        疾首蹙额:疾首,头疼;蹙额,皱眉头.形容厌恶、痛恨的样子.

        疾言厉色:言语急迫,神色严厉.多形容发怒或发窘的情态.

        集腋成裘:腋,腋下,指狐狸腋下的皮毛;裘,皮衣.比喻积少可以成多.

        既往不咎:既,已经;往,过去;咎,责备,加罪.对过去做错的事不再责备.

        济济(jǐ)一堂:形容很多有才能的人聚含有在一起.济济,众多.

        加人一等:并非是指给予的比别人多一等,而是形容,才能等出众.

        戛然而止:形容突然停止(戛:刹车的声音;戛然:突然停止的样子).

        间(jiān)不容发:距离极近,中间不能放进一根头发.比喻情势危急到了极点.

        见仁见智:指对同一问题个人从不同的角度持不同的看法.

        见微知著:微,小,苗头;著,明显.见到一点苗头就能看清发展的趋向和实质性的问题.

        见异思迁:看见别的事物就想改变原来的主意,指意志不坚定,喜爱不专一.不能用作“拿不定主意”.

        剑拔弩张:形容形势紧张,一触即发.后也比喻书法雄健,有气势.

        匠心独运:创造性地运用巧妙的心思.多形容文艺创作上运用独特的艺术构思

        交浅言深:言深:话说得恳切.指对交情不深的人恳切地加以劝说.

        胶柱鼓瑟:瑟,一种古乐器;柱,瑟上调音的短木.用胶把柱粘住,音就不能调整.比喻拘泥固执,不知变通.

        狡兔三窟:狡猾的兔子有三个洞穴.原来比喻藏身的地方多,便于逃避灾祸.现在多用贬义.

        绞尽心机:贬挖空心思,想尽办法.同:费尽心机褒:绞尽脑汁

        接踵而至:踵,脚后跟;接踵,一个跟着一个.形容很多人接连而来.不能用作“接踵而至地闯进来”;

        孑然一身:指孤单一人,前不能加“独自”. [翟一鸣整理,QQ59991021]

        金科玉律:必须遵守、不能改烃的信条.多含贬义.

        金兰之交:情投意合的朋友(金:喻坚固;兰:喻芬芳).后也指结拜兄弟.

        金声玉振:用钟发声,用磬收韵,集众音之大成.比喻德行高尚,才学卓绝,也比喻文辞优美.

        金相玉质:比喻文章的形式和内容都很完美.

        金针度人:比喻把秘法、诀窍传给别人.

        津津乐道:津津,兴味很浓的样子.指饶有兴味地说个停.不能用作“津津乐道地说”.

        泾渭分明:泾河水清,渭河水浑,泾河的水流入渭河时,清浊不混,比喻界限清楚.

        精卫填海:精卫,神话中的鸟名.比喻意志坚定.

        敬谢不敏:谢,推辞;不敏.没有才能.指以自己的能力不够为理由而恭敬地推辞.常用于客气地表示拒做某事.

        久假不归:假,借用;归,归还.长期的借用不归还.

        具体而微:不指具体到细微之处,而指内容已具备了,不过局面、规模较小.

        绝少分甘:指自己刻苦,待人优厚.

        绝无仅有:形容极其少有.不是绝对没有的意思.

        开门揖盗:比喻引进坏人,自招祸患.揖,作揖,表示欢迎.

        开源节流:源,水源.比喻经济上增加收入,节省开支.

        侃侃而谈:褒侃侃,从容不迫的样子.不慌不忙的谈. 贬:夸夸其谈

        刻骨铭心:镂刻在骨头上或心里.比喻感念深刻,永难忘记.不能用作“令人难忘的教训刻骨铭心”.

        空穴来风:有了洞穴才有风进来.比喻消息和传说不是完全没有原因的.

        口碑载道:称颂的声音充满了道路(口碑:众人口头称颂跟文字刻在石碑上一样).

        口惠而实不至:惠:给以好处.

初中第7课行道树文章的主旨是

        一 关于比赛场面激烈热闹的成语有哪些意思分别是什么

        1,热火朝天

        读音:rè huǒ cháo tiān

        释义:形容群众性的活动情绪热烈,气氛高涨,就象炽热的火焰照天燃烧一样。

        出处:冯德英《迎春花》第九章:“但这几天热火朝天的参军运动,也冲击着他们的身心。”

       

        造句:他们讨论的热火朝天。

        2,如火如荼

        读音:rú huǒ rú tú

        释义:荼:茅草的白花。像火那样红,像荼那样白。原比喻军容之盛。现用来形容大规模的行动气势旺盛,气氛热烈。

        出处:《国语·吴语》:“万人以为方阵,皆白裳,白旗,素甲,白羽之缯,望之如荼。……左军亦如之,皆赤裳,赤?,丹甲,朱羽之矰,望之如火。”

        造句:比赛场面进行的如火如荼。

        二 表示热闹场面的成语

        车马骈阗车马聚集很多。形容非常热闹。

        车水马龙车象流水,马象游龙。形容来往车马很多,连续不断的热闹情景。

        逢场竿木比喻偶尔凑凑热闹的人。

        逢场游戏犹言逢场作戏。偶尔凑凑热闹。

        逢场作乐犹言逢场作戏。偶尔随俗应酬凑凑热闹。

        逢场作趣犹言逢场作戏。偶尔随俗应酬凑凑热闹。

        逢场作戏逢:遇到;场:演戏的场地。原指旧时走江湖的艺人遇到适合的场合就表演。后指遇到机会,偶尔凑凑热闹。

        繁弦急管形容各种乐器同时演奏的热闹情景。

        隔岸观火隔着河看人家着火。比喻对别人的危难不去求助,在一旁看热闹。

        觥筹交错觥:古代的一种酒器;筹:行酒令的筹码。酒杯和酒筹杂乱地放着。形容许多人聚会喝酒时的热闹场景。

        鼓吹喧阗形容音乐演奏的声音嘈杂热闹。

        鼓乐齐鸣击鼓和奏乐声一齐响。形容热闹景象。

        鼓乐喧天鼓:弹奏。喧天:声音大而嘈杂。弹奏着各种乐器,声响大得直冲云天。形容十分欢乐热闹。

        红飞翠舞红、翠:指服装的色彩,泛指各种各样的颜色。形容妇女们穿着各种颜色的漂亮衣服,尽兴嬉戏,热闹非凡的情景。

        花天锦地形容繁华热闹。

        急管繁弦急:快;繁:杂。形容各种乐器同时演奏的热闹情景。

        金鼓喧阗金鼓:金钲和鼓。喧阗:声音大。形容音乐演奏的声音嘈杂热闹。亦形容军威壮盛或战况激烈

        急拍繁弦犹言急管繁弦。形容各种乐器同时演奏的热闹情景。

        急竹繁丝形容各种乐器同时演奏的热闹情景。见“急管繁弦”。

        马水车龙犹言车水马龙。形容来往车马很多,连续不断的热闹情景。

        门庭若市门前和院子里人很多,象市场一样。原形容进谏的人很多。现形容来的人很多,非常热闹。

        马咽车阗形容车马繁多,非常热闹。

        人喊马嘶人喊叫,马嘶鸣。形容纷乱扰攘或热闹欢腾的情景。

        攘来熙往形容人来人往,非常热闹拥挤。

        人语马嘶人叫喊,马嘶鸣。形容纷乱扰攘或热闹欢腾的情景。

        笙歌鼎沸形容乐声歌声热闹非常。

        盛况空前形容热闹至极。

        三 表示热闹的成语

        沸沸扬扬

        盛况空前

        热闹非凡

        载歌载舞

        欢声雷动

        欣喜若狂

        灯火辉煌

        人山人海

        热火朝天

        车水马龙

        川流不息

        四 表示节日热闹场面的成语有哪些

        张灯结彩

        成语发音:zhāng dēng jié cǎi

        成语释义:挂上灯笼,系上彩绸。形容节日或有喜庆事情的景象。

        成语出处:明·罗贯中《三国演义》第六十九回:“告谕城内居民,尽张灯结彩,庆赏佳节。”

        成语示例:国庆节期间,广场上~,好不热闹。

        熙熙攘攘

        成语发音:xī xī rǎng rǎng

        成语释义:熙熙:和乐的样子;攘攘:纷乱的样子。形容人来人往,非常热闹拥挤。

        成语出处:《史记·货殖列传》:“天下熙熙,皆为利来;天下攘攘,皆为利往。”

        成语示例:共青团员都打扮成去远足的样子,每人提了个提包,有的是挂包,~的会集在厂里的球场上。(茹志娟《新当选的团支书》)

        熙来攘往

        成语发音:xī lái rǎng wǎng

        成语释义:形容人来人往,非常热闹拥挤。

        成语出处:《史记·货殖列传》:“天下熙熙,皆为利来;天下攘攘,皆为利往。”

        成语示例:人们~地汇集在广场上。

        人山人海

        成语发音:rén shān rén hǎi

        成语释义:人群如山似海。形容人聚集得非常多。

        成语出处:明·施耐庵《水浒全传》第五十一回:“每日有那一般打散,或是戏舞,或是吹弹,或是歌唱,赚得那人山人海价看。”

        成语示例:节日的公园~,热闹极了。

        门庭若市

        成语发音:mén tíng ruò shì

        成语释义:门前和院子里人很多,象市场一样。原形容进谏的人很多。现形容来的人很多,非常热闹。

        成语出处:《战国策·齐策一》:“群臣进谏,门庭若市。”

        觥筹交错

        成语发音:gōng chóu jiāo cuò

        成语释义:觥:古代的一种酒器;筹:行酒令的筹码。酒杯和酒筹杂乱地放着。形容许多人聚会喝酒时的热闹场景。

        成语出处:宋·欧阳修《醉翁亭记》:“射者中,奕者胜,觥筹交错,坐起而喧哗者,众宾欢也。”

        成语示例:余大先生抬头看尊经阁上绣衣朱履,~。(清·吴敬梓《儒林外史》第四十七回)

        比肩继踵

        成语发音:bǐ jiān jì zhǒng

        成语释义:比:挨着;踵:脚跟。肩挨着肩,脚跟着脚。形容人很多,很拥挤。

        成语出处:《晏子春秋·杂下》:“临淄三百闾,张袂成阴,挥汗成雨,比肩继踵而在,何为无人。”

        成语示例:大街上,行人~,十分热闹

        挨肩并足

        成语发音:āi jiān bìng zú

        成语释义:形容人群拥挤。

        成语出处:明·冯梦龙《醒世恒言·钱秀才错占凤凰俦》:“那山中远近人家,都晓得高家新女婿才貌双全,竟来观看,挨肩并足,如看神会故事的一般热闹。” ..

        五 表示节日热闹场面的成语有哪些

        张灯结彩、举国欢腾、人声鼎沸、熙熙攘攘、鼓乐喧天、高朋满座、和和美美、阖家团圆、团团圆圆、阖家欢乐、阖家美满、灯火通明、花团锦簇、瓜果飘香、人山人海、万人空巷、门庭若市、熙熙攘攘、车水马龙

        1、张灯结彩

        拼音:zhāng dēng jié cǎi

        解释:意思是形容节日或有喜庆的事的繁华景象。

        2、人声鼎沸

        解释:形容人群的声音嘈杂喧闹,像烧开的水在锅里沸腾一样。

        3、熙熙攘攘

        解释:熙熙攘攘是一个汉语成语,拼音是xī xī rǎng rǎng。形容人来人往,非常热闹。出自《史记·货殖列传》:"天下熙熙,皆为利来;天下攘攘,皆为利往。"

        4、鼓乐喧天

        解释:弹奏着各种乐器,声响大得直冲云天。形容十分欢乐热闹。

        5、花团锦簇

        花团锦簇(huā tuán jǐn cù)是一个汉语词汇。形容花朵五彩缤纷,十分华丽的景象。也有同名**《花团锦簇》。出自《景德传灯录》。

        六 形容聚会热闹的成语

        觥筹交错觥:古代的一种酒器;筹:行酒令的筹码。酒杯和酒筹杂乱地放着。形容许多人聚会喝酒时的热闹场景。

        鼓吹喧阗形容音乐演奏的声音嘈杂热闹。

        鼓乐齐鸣击鼓和奏乐声一齐响。形容热闹景象。

        鼓乐喧天鼓:弹奏。喧天:声音大而嘈杂。弹奏着各种乐器,声响大得直冲云天。形容十分欢乐热闹。

        七 形容十分热闹的成语

        热闹的成语 :

        热火朝天、

        川流不息、

        热闹非凡、

        盛况空前、

        载歌载舞、

        摩肩接踵、

        门庭若市、

        人山人海、

        人欢马叫、

        高朋满座、

        花天锦地、

        红飞翠舞、

        喜气洋洋、

        笙歌鼎沸、

        鼓乐齐鸣、

        鼓乐喧天

        八 表示热闹场面的成语

        热闹的成语 :人山人海、车水马龙、盛况空前、门庭若市、热火朝天、人声鼎沸、热闹非凡、沸沸扬扬、接踵而至、载歌载舞、人头攒动、摩肩接踵、川流不息、万人空巷、高朋满座、座无虚席、花天锦地、熙来攘往、络绎不绝、锣鼓喧天、觥筹交错、人欢马叫、红飞翠舞、笙歌鼎沸、张灯结彩、人喊马嘶、繁弦急管、鼓乐齐鸣、喜气洋洋、金鼓喧阗

2008湖南长沙初一下期末复习资料

       短文两篇《行道树》《第一次真好》教学设计7

       七、短文两篇

       知识目标:理解、积累“贪婪、堕落、点缀、冉冉、雏形、繁弦急管、红灯绿酒、玲珑剔透、具体而微”等词语。学会在散文中寻找中心句,并以此理解文章的主旨,辩证地理解行道树的“忧愁和快乐”;体会“第一次的经验不一定都愉快,但新鲜而刺激,使人回味无穷”“生命中的第一次愈多,生命也就愈益多姿多彩”的含义。背诵奥斯特洛夫斯基关于生命的名言。

       能力目标:抓住议论性的文眼,整体把握课文内容。培养独立质疑和探究的能力,培养合作研讨的习惯。

       情感目标:体会、拓展短文表达的人生哲理,获得教益,培养高尚的审美情趣。

       教学重点:抓住关键语句。探究、把握课文主旨,领会写作意图。

       教学难点:联系生活体验,辩证理解关键词语的含义。

       教学方式:朗读教学法。研讨点拨法。《行道树》借行道树的形象表达无私奉献的人生信念;《第一次真好》则通过两个事例抒写人生的一种体验。两篇短文有叙有议。引导学生探究文中的精辟议论,调动积极思维,并适时适当地点拨指导,使学生深入全面地理解课文内容。

       教学用具:多媒体课件。

       课时安排:2课时

       第1课时:反复朗读《行道树》,把握短文点睛之笔、扣题抓尾,引导探究,理解篇目主旨。联系人生体验,融会贯通,获取生命体验。

       行道树

        张晓风

       教学过程:

       一、导语设计:同学们,我们共同来欣赏一幅画,(实物投影仪展示画面,学生观察)请同学们用优美的语句描述画面的内容(学生发言,明确:城市双线道的马路边奉献浓荫的行道树)。今天,就让我们一同走进台湾女作家张晓风为我们描绘的行道树,(板书文题、作者)看看为人们所赞扬的行道树的形象和精神是怎样的。

       二、资料助读(投影:)张晓风散文创作

       为了使读者对她的全部散文艺术创作有一个横向平面的概括性了解,我将张晓风散文作品中的思想情感内涵概括为三个渐次展开,互有渗透交叉,不断扩大其涟漪和波浪的“反馈圈”:一是,她对大自然,大地上山川草木只有宗教性的虔城才可以相比拟的感恩情感;二是,她对故国明月镂心刻骨般的相思情愫;三是,这位女作家那涵天负地般的广阔胸襟,以寥廓思维空间为背景的对生命价值的沉思。这三个方面的情感思想内涵,也可以说是一种类型构成,贯穿她整个创作生涯中每一个向前迈进的段落。

       评论赞辞说她“笔如太阳之热,霜雪之贞。篇篇有寒梅之香,字字若缨络敲冰”,可以说是对她诗意散文的第一次感性素描。 ——摘自《张晓风散文论》,《文学评论》1994·7

       三、朗读课文,整体感知。

       1、学生集体诵读,要求读音准确、语速适中、语调抑扬、读出感情。说说课文写的是什么。

       2、学生自由朗读,圈点勾画出自己最喜欢的语段,并简要陈说理由。

       学生的回答可能有:

       最喜欢的语段:(1)第2自然段写行道树的生长环境及与原始森林同伴的对比;(2)第3段写行道树的痛苦;(3)第4段中写行道树清晨迎接太阳及与沉浸于夜生活欢乐之中的市民的对比;(4)第5段中写行道树最自豪的时刻是清晨。

       四、学生再次自由朗读课文,寻找文章的中心句,理解它的深刻含义。

       让同学思考两分钟。对于中心句的找法,可以先将文中你认为关键的句子画出来,对比各句,看看哪个更能概括文章的中心意思。

       文章的中心句出现在第三段:“神圣的事业总是痛苦的,但是,也惟有这种痛苦能把深沉给予我们。”

       “神圣”“痛苦”“深沉”是把握课文内容的三个关键词。

       请同学们按学习小组合作探究下列问题,把握课文精神实质。

       1、为什么行道树认定自己的事业是神圣的?

       2、从事“神圣的事业”的行道树承受了哪些痛苦?既然痛苦,为什么“自己选择”这种命运?

       3、怎样理解“惟有这种痛苦能把深沉给予我们”?为什么说是“深沉”?

       4、本文首尾两段前后照应,但在语序和用词上又稍有不同,为什么?

       学生讨论、回答,明确:

       1、行道树认识到社会需要、人们需要的事业就是神圣的事业。居民需要新鲜空气,行人需要绿荫,城市需要迎接太阳,行道树甘愿立在城市的飞尘里,从事神圣的事业。

       2、抓住对描写痛苦的关键语词如“抖不落的烟尘”“夜晚苦熬”“忧愁”“堕落”等的理解。跟原始森林的同伴相比,它们抛弃了优越自在的生活条件,总是一身烟尘。跟城市欢度夜生活的人们相比,它们寂寞、孤独、苦熬。它们还时时为城市的污浊而忧愁。总之,它们是痛苦的。然而,它们认识到神圣的事业总是痛苦的,它们甘愿自我牺牲,为自己的奉献而自豪快乐。这就是无私奉献者的美的襟怀,美的精神。

       3、一切神圣的事业总需要付出很大的代价,承受牺牲,但是只有这样的代价才能为人类做出较大的贡献。如行道树承受痛苦,为城市和行人带来“清新”“浓阴”,这种牺牲体现的是奉献精神,这种为人民的幸福而牺牲个人的幸福是更深沉的幸福。

       4、两段文字所表达的重点不同,第1段主要是突出行道树所处环境的恶劣,最后一段主要是突出行道树虽处劣境但乐于奉献的自我意识。

       同学回答明确:文中的行道树象征着什么?

        行道树的形象就是无私奉献者的形象。

       五、品味语言:你认为文中哪些语言你理解起来有难度?

        语句上几处疑难:“堕落”“悲凉的点缀”“忧愁”的含义。

       1、“堕落”一词是从什么意义上说的?

       “堕落”的用法确实跟我们的语感不能相合,怎么说是“堕落”呢?下文明明说,“这种命运事实上是我们自己选择的”,那怎么说“堕落”呢?查词典,“堕”,落、掉。“堕落”的一个义项是沦落、流落。行道树离开了家,离开原始森林,立在城市的飞尘里,生活条件和自身形象是大大跌落了。堕落是在这个意义上说的。

       2、为什么说“我们的存在只是一种悲凉的点缀”?

       这一句前面说“充满车辆与烟囱的城市”,车辆、烟囱不断制造烟尘,污染城市。城市居民早已麻木不仁,早已习惯于污浊了,他们并不珍惜清新。树木的感觉是非常鲜明的,在他们看来,城市充满烟尘,实在令人悲凉,一行绿树只是点缀,改变不了悲凉的局面,所以说“只是一种悲凉的点缀”。

       3、末句说“我们是一列忧愁而又快乐的树”,为什么忧愁?忧愁什么?快乐什么?

       上文说,“或许所有的人都早已习惯于污浊了,但我们仍然固执地制造不被珍惜的清新”,污浊严重损害着市民的健康,遗憾的是,人们竟然习惯了,麻木不仁了,不想办法治理污染。行道树尽管尽力制造清新,但是毕竟有限,改变不了大局,他们为城市空气污染而忧愁,为市民健康而忧愁。快乐的是,自己能为城市制造新鲜空气,制造清新,夏日能献出浓阴,黎明时能迎接太阳,迎来光明。

       六、课内练习:阅读文段,完成题目。

       红花草

       也许因为我在江南农村长期生活过的缘故,我特别难忘那朴实无华的红花草。

       红花草,也叫紫云英,是一种生命力很强的草本植物。南方的水稻种植区里,遍野都有她的足迹。还在早春时节,歇冬的农田仍无生机,倔强的红花草就从隔年的稻茬周围,争先恐后地萌发出来。她那葱绿的羽叶,浅倚着冻土,嫩茎上开着一朵带霜缀露的小红花,恰如举着一支小火把,把大地喂得像红玛瑙,真美。

       然而,我对红花草的喜爱,还不单因为那如火如荼的生命力,更在于那朴实、崇高的情怀。

       数九隆冬,万物萧疏,红花草却冲风冒雪地生长着,她的生命何等蓬勃!春暖花开,百花争艳,红花草又无意争春,默默无闻地扎根成长,她的品格何等谦逊!暮春将临,落英缤纷,红花草更到了全盛时期;这时,她的花蕊深蕴着醇香,香气弥漫,空气好像渗进了糖丝,使无数蜜蜂为之癫狂,终日绕着她采蜜。驰誉中外的“紫云英蜜”,就从这时开始萌出那琥珀色的柔光。一到插秧季节,红花草又慷慨地被翻进土里,泡入水中,变成了好的绿肥,为迎接更大的丰收牺牲自己。

       我们生活的大洲——亚洲

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       (一)自然环境

       1、亚洲是世界第一大洲

       观察下图,我们可以发现:亚洲在东半球的东北部,东临太平洋,南临印度洋,北临北冰洋,西与欧洲陆地接壤。

       要注意亚洲大部分位于东半球,还有一小部分位于西半球;亚洲大部分位于北半球,一小部分位于南半球。

       那么周围大洲、大洋在亚洲的哪个方位呢?

       正确的描述应该是:太平洋位于亚洲的东面,印度洋位于亚洲的南面,北冰洋位于亚洲的北面;欧洲位于亚洲的西面,非洲位于亚洲的西南,北美洲位于亚洲的东北,大洋洲位于亚洲的南面。

       亚洲是世界上跨纬度最广的大洲,东西距离也是最长。亚洲面积约有4400万平方千米,几乎占世界陆地面积的三分之一,是世界第一大洲。

       按地理方位,我们通常把亚洲分为东亚、东南亚、南亚、中亚、西亚、北亚等几部分。中国位于东亚,东亚还包括朝鲜、韩国、蒙古和日本。亚洲其他各大区与中国的位置关系是:中国北邻北亚,西邻中亚和西亚,西南邻南亚,南邻东南亚。

       2、地形和河流

       观察上图,首先我们从陆高海深表中得出不同颜色所代表的不同高度。青藏高原和帕米尔高原都位于亚洲的中部,深棕色的颜色表明其平均海拔在3 000米以上。西西伯利亚平原位于亚洲的北部,华北平原位于亚洲的东部,印度河平原和德干高原位于亚洲的南部,以上这些地形区都是由浅黄到浅绿的颜色,说明其海拔都在1 000米以下。伊朗高原位于亚洲的西部,深黄到浅黄的颜色说明其平均海拔在1 000~3 000米。通过以上的读图分析,我们可以总结出亚洲地形的特点是:地面起伏很大,地势中间高、四周低,高原和山地面积很广。

       观察图中的河流,我们发现亚洲的许多大河都发源于中部的高原、山地,呈放射状向四周分流。各河的中下游大多是平原。鄂毕河、叶尼塞河位于亚洲北部,自南向北流;黄河、长江位于亚洲东部,自西向东流;湄公河、恒河、印度河位于亚洲南部,自北向南流。

       观察下面地形剖面图,图中的纵坐标代表海拔高度,从图中可以看出,亚洲地面起伏很大,中部地势高耸,四周地势较为低下。

       3、复杂的气候

       亚洲范围广阔,地跨寒、温、热三带,又因各地地形和海陆位置不同,气候具有复杂多样、季风气候显著和大陆性气候分布广的特点。

       ①亚洲东部和南部,季风气候显著。夏季的降水与夏季风的强弱有着密切关系。一般说来,夏季风强的年份,从海洋上带来的水汽多,降水也多,降水过多就带来洪涝灾害;反之,夏季风弱的年份,降水就较少,降水过少会带来旱灾。因此东亚和南亚常受夏季风影响发生旱涝灾害。

       中南半岛、印度半岛主要属热带季风气候。那里终年高温,夏季盛行西南季风,降水很多,冬季盛行东北季风,雨水稀少。马来半岛南部和马来群岛的大部分,终年高温多雨,属于热带雨林气候。

       我国东部、朝鲜和日本,属温带季风气候和亚热带季风气候。夏季盛行偏南风,高温多雨,冬季盛行偏北风,寒冷干燥。

       ②亚洲的中部和西部,地处内陆,受海洋的影响小,属干旱的温带大陆性气候。

       ③亚洲北部,冬季漫长,气温很低;夏季短促,但较温和。那里大部分地区属温带大陆性气候中的亚寒带针叶林气候,有世界最大的针叶林带。西伯利亚北部沿海和北冰洋中的岛屿,终年严寒,属极地气候。

       ④亚洲西南部的阿拉伯半岛和南部的印度河平原一带,终年炎热,降水量小,蒸发量大,形成热带沙漠气候。地中海沿岸地区,冬季受西风带的影响,夏季受副热带高气压的影响,成为冬雨夏干的地中海气候。

       ⑤亚洲中部的青藏高原和一些高山地区,海拔在四千米以上,终年气温很低,多雪峰冰川,属于高山气候。

       在分析了亚洲气候特点之后,我们来总结一下,分析一个大洲的气候特点的方法和步骤。我们可以从气候类型的分布规律和哪种气候类型分布最广等方面进行分析。然后再把这种方法应用于其他大洲。例如,分析下面非洲的气候图,可以发现非洲的气候分布具有以热带气候为主、热带沙漠气候和热带草原气候广布、气候类型分布南北对称等特点。

       气候对农业生产的影响很大。尤其是季风气候,雨热同期使农作物得以旺盛生长。降水的季节变化和年际变化所带来的频繁的旱涝灾害,又严重威胁着农业生产。

       (二)人文环境

       1、人口最多的大洲

       2000年世界人口达60.55亿,其中61%是分布在亚洲。东亚和南亚是人口稠密的地区。

       分析上图,从图中找出世界上人口超过1亿的国家位于亚洲的有:中国、印度、印度尼西亚、日本、巴基斯坦、孟加拉国。

       根据上图,各大洲按人口数的排序为:亚洲、非洲、欧洲、拉丁美洲、北美、大洋洲;按平均人口自然增长率的排序是:非洲、拉丁美洲、亚洲、大洋洲、北美、欧洲。

       亚洲人口众多,对资源和环境产生了沉重的压力。同学们可以试着完成下列框图。

       2、多样的地域文化

       亚洲大小民族共有1000个左右,约占世界民族总数的一半,各民族人口数悬殊比较大,而且分别创造了各自的文化。亚洲的文化主要有华夏文化、印度河流域文化、恒河文化和阿拉伯文化等。不同地区的民族,在建筑、服饰、音乐舞蹈、礼仪等各方面都表现出不同的文化艺术风格和不同的民风民俗。

       分析不同地区的文化与当地自然条件的关系:

       ①沙特阿拉伯地处热带沙漠气候区,终年炎热干旱。由于气温很高,他们身着宽大的袍子,以便散热。干旱的草场适于发展畜牧业。牧人们采取游牧的形式,所以他们身居帐篷。

       ②西伯利亚是世界上最冷的地区之一,为了御寒他们身着毛皮服装,大面积的亚寒带针叶林为建造木屋提供了充足的原料,终年的积雪使雪橇成为最主要的交通工具。

       ③从亚洲地形图中可以看出,也门位于丘陵地带,所以也门的住房大都依山而建,农田也基本上是梯田。

       ④恒河三角洲是世界上降水最多的地区之一,终年湿热,河网密布,所以这里的居民出门乘船,以捕鱼为生。

       ⑤印度尼西亚的加里曼丹岛地处热带雨林气候区,终年高温多雨,为了防潮,他们的房屋是高脚屋。由于过的是聚居生活,所以他们的房屋很长,可达200米。

       ⑥日本由于地处环太平洋火山地震带,多地震,所以日本的建筑有很多防震设计。

       通过以上分析,可以得出文化现象与当地自然地理环境的关系非常紧密。

       亚洲的三个人类文明发祥地位都于温带的南部、亚热带和热带的北部,也就是既没有过于寒冷的地区,也没有过于炎热的地区;从降水来看没有极度干旱的沙漠地区,也没有极度湿润的雨林地区;从地形来看都位于大江大河的冲积平原上,而且土壤肥沃。这一切都是巧合吗?不,这说明人类的文明同自然环境是密切相关的。

       3、经济发展差异

       亚洲少数国家属于发达国家,大部分国家属于发展中国家,即使同为发展中国家,经济发展差异也很大。

       下图所示的国家中,人均国民生产总值超过10000美元的有日本、新加坡和以色列,人均国民生产总值低于500美元的有蒙古、尼泊尔、印度、孟加拉国和越南。由此可见,人均国民生产总值能够反映出亚洲各国的经济差距是巨大的。中国的人均国民生产总值在图中所给出的14个亚洲国家中排第9位,处于中等偏下的地位。

       各国经济发展的水平的不同是由不同的国家自然、历史、社会条件的不同导致的。广大发展中国家过去长期遭受殖民统治,经济基础薄弱,大多数国家独立以来民族经济都有一定发展。例如,新加坡利用其优越的地理位置,从转口贸易发展起步,到大量的出口加工型企业,再到金融业和旅游业。近年来随着科教事业的发展,新加坡已经成为东南亚最大的高科技产业中心。韩国也是从20世纪60年代的出口导向型工业化战略,转向70年代初的重化学工业化,再发展到80年代的“技术立国”战略。波斯湾沿岸国家是因为大量出口石油资源,而成为比较富裕的国家。

       人均国民生产总值不是衡量一个国家经济发展的惟一标准,国家的产业结构也是一个重要的指标。第一产业指农业(包括农、林、牧、渔业等);工业和建筑业是第二产业;流通部门和服务部门属于第三产业。总的来讲人均国民生产总值越高的国家,第三产业比重越大,人均国民生产总值越低的国家,第一产业的比重越大。

       法律护我成长

       1、总体逻辑分析

       本课设计了两个框的内容:“特殊的保护,特殊的爱”、“善用法律保护自己”。第一框“特殊的保护,特殊的爱”主要讲对未成年人进行特殊保护的必要性,家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护的基本要求;第二框“善用法律保护自己”主要介绍了保护自己的途径和方法。

       2、各框内部逻辑结构

       引言部分

       引言以一个母亲斥骂自己的女儿为案例,引出现实生活中不尊重未成年人、侵犯未成年人合法权益的现象较为普遍,从而指出青少年需要国家给予特殊的保护,青少年也应该增强自我保护意识,学会运用法律手段保护自己的权益。

       第一框“特殊的保护,特殊的爱”

       本框由“家庭保护和学校保护”、“社会保护和司法保护”两目组成。

       通过小晨的经历引出国家制定专门的法律对未成年人进行特殊保护是必要的。在未成年人保护法中,对家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护做出了明确规定,为保护未成年人的健康成长设置了四道防线。

       关于家庭保护。首先阐述了家庭是未成年人成长的摇篮,它是未成年人的基本生活环境,是未成年人理想得以实现的起点和基本的条件。然后教材对家庭保护的基本要求做了表述。接着简要说明了家庭保护的作用,有两层意思:第一,使未成年人的合法权益免受来自家庭方面的侵害。第二,为未成年人提供适宜的家庭环境。

       关于学校保护。学校保护有三层意思,首先讲明学校保护的涵义,然后讲清学校对未成年学生进行保护的重要意义。最后对学校的保护内容加以概括,即未成年人的教育和发展、人身权利的维护、生命安全的保障等。

       关于社会保护。首先指出社会保护要求全社会创造出一种有利于未成年人健康成长的社会环境,其次指出社会保护包括社会、文化、身体健康、劳动等五个方面的保护。

       关于司法保护。首先指明“司法机关”指的是哪些部门,其次指出司法保护中主要有哪些保护措施。

       第二框“善用法律保护自己”

       本框由“求助有路”、“敢打官司”、“善于斗争”三目组成。

       “求助有路”通过13岁的女孩要求上学遭到继父拒绝的案例引出自己合法权益受到侵害应该寻找正确的手段去维护,请求相关的机构给予帮助,从而指出非诉讼手段是我们维护合法权益常用的有效手段。

       “打官司”是维护我们合法权益最正规、最权威、最有效的一种手段。首先通过小苗在学校擦日光灯时不小心摔伤并致残以诉讼的方式较好解决了问题,由此介绍了诉讼的三种类型:刑事诉讼、民事诉讼、行政诉讼。通过相关链接栏目学生可以清楚地了解三种诉讼适用的范围。

       “善于斗争”对学生来讲是最为重要的。它要求学生依法律己、依法做事、依法维权,这样做既保护自己健康成长,又能维护法律尊严、社会稳定。同侵权行为作斗争,这是青少年义不容辞的责任。通过案例使学生懂得要智斗,并引导学生在已有方法的基础上,总结几种适合中学生的机智斗争方法。

       具体知识介绍

       1、特殊的保护,特殊的爱——家庭保护和学校保护

       (1)未成年人的范畴:凡未满18周岁的公民都是未成年人。

       (2)保护未成年人健康成长的必要性:

       ①未成年人代表着祖国的未来、民族的希望,肩负着实现中华民族伟大复兴的历史重任。

       ②未成年人的生理、心理都不成熟,没有经济实力,缺乏自我保护能力。

       ③保护未成年人健康成长是国家和全社会的共同责任。

       (3)党和国家对未成年人的给予特殊保护

       ①制定了未成年人保护法、预防未成年人犯罪法,专门保护我们的合法权益。

       ②在未成年人保护法中,对家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护做出了明确的规定,为保护我们设置了四道防线。

       (4)家庭保护的基本要求及意义

       ①家庭保护,要求父母或者其他监护人依法履行对未成年人的抚养、监护的职责,尊重未成年人受教育的权利。

       ②意义:这能使未成年人的合法权益免受来自家庭方面的侵害,为未成年人的健康成长提供适宜的家庭环境。

       (5)学校保护的基本要求、涉及的内容和意义

       ①学校保护,要求学校等教育机构依照法律的规定,对未成年人进行教育,并对他们的身心健康和合法权益实施保护。

       ②涉及的内容:涉及未成年人的教育和发展、人身权利的维护、生命安全的保障等方面。

       ③意义:未成年人有很长时间是在学校度过的,所以学校的教职工对未成年人的培养教育负有重大的责任。

       2、特殊的保护,特殊的爱——社会保护和司法保护

       (1)社会保护的基本要求及包括的方面

       ①社会保护,要求全社会创造一种有利于未成年人健康成长的社会环境。

       ②社会保护的内容:包括对未成年人的社会文化保护、身体健康保护、劳动保护、自由权和精神权的保护等方面。

       (2)司法保护的基本要求及重要措施

       ①司法保护,要求公、检、法及司法行政部门等依法履行职责,对未成年人实施专门保护措施。

       ②重要措施:设立少年法庭,不公开审理未成年人犯罪案件,尊重违法犯罪未成年人的人格尊严,保护其合法权益,做好刑满释放未成年人的安置工作,等等。

       3、善用法律保护自己——求助有路

       (1)我们维护权益的最有力武器的法律。

       (2)能够提供法律服务和帮助的机构:法律服务所、律师事务所、公证处等。

       (3)我们维护权益的手段有诉讼手段和非诉讼手段。

       (4)非诉讼手段是我们维护合法权益常用的有效手段

       ①它通过向政府有关部门、司法机关、人民团体、有关社会团体等各方面反映问题,寻求帮助,解决问题;

       ②它或者还通过调解、仲裁等方式,解决争议、纠纷,保障公民权益。

       4、善用法律保护自己——敢打官司

       (1)诉讼的含义及类型

       ①含义:诉讼即打官司,是人民法院主持有利害关系人参与的处理纠纷的程序。诉讼是维护我们合法权益最正规、最权威、最有效的一种手段,是保护我们权益的最后屏障。

       ②类型:刑事诉讼、民事诉讼、行政诉讼。

       刑事诉讼:是指国家司法机关在当事人和其他诉讼参与人的参加下,依法揭露犯罪、证实犯罪、惩罚罪犯的活动。

       民事诉讼:是人民法院在当事人和其他诉讼参与人的参加下,依法审理民事案件和解决民事纠纷的活动。

       行政诉讼:俗称“民告官”,是指人民法院在双方当事人的参与下,依照司法诉讼程序解决行政争议案件的活动。行政诉讼是解决行政纠纷的重要途径。

       5、善用法律保护自己——敢打官司

       (1)青少年要自觉依法律己、依法做事、依法维权,既保护自己健康成长,又能维护法律的尊严、社会的稳定。

       (2)同违法犯罪作斗争,是全体公民义不容辞的责任

       ①当自己的合法权益受到侵害时,要善于运用法律武器维权,善于同侵权行为做斗争;

       ②当国家、集体、他人的权益受到非法侵害时,我们也要加以维护。

       (3)同违法犯罪分子斗争的方法:

       ①同违法犯罪作斗争时,既要勇敢,又是要机智;要讲究智斗,力求在保护自己的前提下,巧妙地将不法分子抓获。

       ②面对歹徒行凶,设法稳住歹徒,记住歹徒相貌,了解歹徒去向,及时拨打“110”报警电话,都是行之有效的好方法 。

       二、重点知识解析

       未成年人受法律保护的基本内容有哪些?

       法律对未成年人进行特殊保护是必要的,体现了党和国家对未成年人的关怀。在未成年人保护法中,对家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护做出了明确规定,为保护未成年人的健康成长设置了四道防线。

       1、家庭保护

       (1)家庭保护是未成年人保护的基础。

       (2)家庭保护的作用,有两层意思:第一层,使未成年人的合法权益免受来自家庭方面的侵害。第二层,为未成年人提供适宜的家庭环境。家庭保护要求家长,一方面要反对对未成年人只养不教,放任自流;另一方面也要反对家长对未成年子女过分溺爱或管教过严。

       2、学校保护

       (1)学校保护的涵义:学校对未成年人进行教育,并对他们的身心健康和合法权益实施保护。

       (2)学校保护的重要作用。我国未来人才的素质怎样,很大程度上取决于学校对未成年人的教育和保护工作。未成年人有很长时间是在学校度过的,因此学校对未成年人的身心健康和合法权益的保护起着举足轻重的作用。

       (3)学校保护的内容:未成年人的教育和发展、人身权利的维护、生命安全的保障等。

       三、难点知识剖析

       为什么要对未成年人的合法权益予以特殊保护?

       在我国,年龄未满18周岁的人为未成年人。未成年人的生理、心理发育都还不成熟,世界观、人生观还未形成,可塑性很大,辨别是非、区分良莠的能力还较差,抵御社会上不良风气侵袭和诱惑的能力还较弱,容易受到各种违纪、违法、犯罪行为的侵害。未成年人的这些特点决定了他们在社会上属于需要予以特别保护的一个群体——弱势群体。对于这一弱势群体予以特殊保护,是世界各国的一个通例,也是我国坚持的一项法律原则。

       未成年人作为一个弱势群体,与成年人相比,自我保护意识和自我保护能力都较差。表现在当他们的合法权益受到不法侵害时,往往意识不到,甚或错误地认为也许本来就该如此。比如,当因为未完成作业而受到老师体罚时,便认为理应如此;即使明知受到不法行为侵害时,比如受到家庭和社会暴力侵害时,由其本身生理、心理的发育状况决定,也没有足够的能力来保护自己。为了保障未成年人在生理、心理发展过程中免受不法侵害,家庭、学校和社会必须对他们予以特殊保护。

       未成年人作为一个特殊群体,除了享有成年人所具有的绝大部分合法权利外,法律还规定了他们享有一些特殊权利,如在家庭中的被抚养权,任何人不得剥夺的接受国家提供的九年义务教育权,一旦犯罪后受到区别于成年人的特殊审判权、免受死刑惩罚权等。未成年人这些特殊权利的行使,都有赖于家庭、学校乃至全社会的特别关心和努力。因此,必须动员全社会的力量来保护未成年人的合法权益。未成年人是人类的希望,国家、民族的未来。对未成年人的合法权益予以特殊保护,做好他们的培养教育工作,是一项具有战略性的,需要全社会共同参与的系统工程。各级政府、部门、组织、团体、学校、家庭乃至每一个公民,都承担着保护未成年人合法权益,培养未成年人健康成长的神圣义务。

       今天的讨论已经涵盖了“繁弦急管读音”的各个方面。我希望您能够从中获得所需的信息,并利用这些知识在将来的学习和生活中取得更好的成果。如果您有任何问题或需要进一步的讨论,请随时告诉我。